太原市委党校在开展大规模、体系化、全覆盖的干部教育培训中，以“三个更好”为目标，把质量立校作为生命线，持续推动干部教育培训内涵式高质量发展。

一、健全基本培训机制，推动干部教育培训更好入脑入心。着力培养堪当中国式现代化建设重任的高素质干部队伍，在不断健全基本培训机制上下功夫。科学制定干部教育培训方案，突出学习习近平新时代中国特色社会主义思想的中心内容和首要任务，健全完善工作协商机制、教研咨协同发展机制、党校系统联动机制，促进“调”“训”衔接更加顺畅、“教”“学”管理更加周密，班次和培训人数分别较往年增长1.8倍、2.5倍，实现“应训尽训”全覆盖。扎实推进基本课程建设，立足习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和内在逻辑，完善“理论讲授+实践解读+案例教学”课程体系，45门基本课程“应开尽开”，确保党的创新理论教育的系统性、权威性；自主开发12门实践解读精品课程、13门特色案例课程、19门现场教学课程，增强党的创新理论教育的实践性和鲜活性。实施“课程联赛”，对标中央党校网上好课程，细化评课标准和讲课要求，搭建“以赛促教、以赛研教”平台，健全课程开发准入机制，共有165人次76门课参加了竞赛，80%的课程纳入基本培训教学，坚持寓理于事、情理交融，增强理论教育的学理性、感染力和说服力。持续推动领导干部上讲台，形成市级领导带头讲、市管干部跟进讲、组织部门统筹讲、年度计划有序讲的“四讲”模式，促进了“干部教、教干部”的良性循环互动，增强干部教育培训的针对性和实效性。

二、发挥学科学术优势，推动干部教育培训更好走深走实。着力强化有组织科研，深入阐释党的创新理论的科学真理性和实践引领力，为教育培训工作提供有力支撑。加强习近平新时代中国特色社会主义思想理论阐释，以深化重大标识性概念、原创性贡献、原理性成果研究为主线，近3年在国家级期刊发表论文3篇，省级期刊发表论文69篇，省级以上课题结项20个，引导教师深刻解读习近平新时代中国特色社会主义思想及其蕴含的深刻道理、深厚学理、深邃哲理，帮助学员筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。贯彻习近平总书记考察山西重要讲话重要指示精神，围绕再现“锦绣太原城”盛景的美好蓝图，聚集创新实践一线，采取“党校+部门”“教师+学员”“市级+县级”等多维联动方式，形成课题攻关“集成”和“总装”效应，引导学员在把握实践路径中受感悟、得启发、明思路。创新学员参与决策咨询的机制，立足教师理论专长与学员实践优势，组建教师指导、学员参与、协同攻关的课题组，常态化开展实地调研、互动研讨，不断推动培训成果转化为“接地气”“冒热气”的科研咨政成果，每年形成100余篇调研报告，择优转化为决策咨询报告，实现学习培训与事业发展相互促进、双向提升。

三、突出学思用贯通，推动干部教育培训更好见行见效。着力建立“训前问需、训中问策、训后问效”机制，持续深化“学干融合”培训模式。训前摸实岗位需求，针对学员“双带来”问题，精准设置转型发展、基层治理、乡村振兴、文旅融合等适配课程，组织教师开展理论攻关和针对性备课。训中创新教学方式，综合运用讲授式和研讨式、案例式、体验式、行动学习等方法，用党的创新理论透彻剖析政策内涵与实践逻辑，帮助学员找实岗位所需的方法、思路、对策；组织学员按照“导学+自学+调研+交流+总结”的步骤精读原著原文、开展实践调研、组织交流研讨、举办学员讲坛，把被动灌输学变为主动研究学，引导学员在思想碰撞中促进学习成果转化。训后组织理论测评、跟踪问效、成果论证、学员评优，着力抓好“五个一”学习任务，即提交一条对我市经济和社会发展有一定价值的建议、一篇理论联系实际的社会调研报告、一份党性分析材料、一份党性锻炼心得体会、认真上好一堂党课，优秀调研报告汇编成《关注与交流》，并推荐至相关部门供决策参考，深化培训成效评估和成果运用。